Giáo dục mầm non quan tâm đến giới

Thách thức

Ở các tỉnh miền Trung Việt Nam, bất bình đẳng giới do quan niệm xã hội vẫn còn là một thách thức, ảnh hưởng đến cả trẻ em gái và trẻ em trai. Định kiến giới được hình thành từ 3 đến 5 tuổi và có tác động lâu dài; định kiến tiêu cực về giới hình thành ở độ tuổi nhỏ có thể dẫn đến bạo lực giới trong cuộc sống sau này của trẻ.

Dự án giáo dục mầm non quan tâm đến giới giúp trẻ phát triển nhận dạng giới theo chiều hướng tích cực, hướng đến việc ngăn ngừa bạo lực giới thông qua việc giải quyết tận gốc quan niệm sai lệch về giới cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, độ tuổi mà não bộ của trẻ phát triển mạnh mẽ và trẻ bắt đầu hình thành các quan điểm xã hội và vai trò giới. Dự án tập trung xây dựng năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý nhà trường, cải thiện các quy trình, thói quen và hỗ trợ việc tiếp cận quan điểm mới về giới, hình thành các quy tắc ứng xử nhằm giúp trẻ phát triển hành vi, thái độ tích cực liên quan đến bình đẳng giới. Sự lan tỏa, các hoạt động truyền thông của dự án giúp nâng cao nhận thức về các vấn đề về giới trong giáo dục mầm non, và làm thế nào để việc lồng ghép giáo dục giới qua các hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non giúp giảm thiểu các vấn đề này.

Mục tiêu

Trẻ em gái và trẻ em trai từ 3 đến 5 tuổi ở miền Trung Việt Nam được trải nghiệm giáo dục mầm non quan tâm đến giới ở nhà trường và gia đình, góp phần vào việc phát triển việc nhận dạng giới tích cực, phát triển các mối quan hệ xã hội và sự tự tôn ở trẻ, giúp trẻ có cuộc sống khỏe mạnh, vui vẻ, và tránh được bạo lực giới.

Phương pháp tiếp cận

• Một bộ công cụ cho giáo viên, lãnh đạo nhà trường về giáo dục mầm non quan tâm đến giới được phát triển, thử nghiệm và sử dụng trong 89 trường mầm mon ở 9 huyện thuộc tỉnh Quảng Nam ở miền Trung Việt Nam.
• Xây dựng năng lực được thực hiện cho 9 trường ở 9 huyện; 1 trường ở mỗi huyện, những trường này sẽ là trường điểm trong việc thực hiện mô hình; bao gồm việc sử dụng bộ công cụ và xây dựng mô hình phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở các trường này sẽ được thực hiện tại trường. Cán bộ Sở và Phòng tham gia vào việc theo dõi giám sát 9 trường điểm sẽ được nâng cao năng lực để thực hiện các hoạt động.
• Mô hình phối hợp giữa cha mẹ và trường học về giáo dục mầm non quan tâm đến giới sẽ được phát triển và thực hiện với một cha mẹ/người giám hộ trên mỗi trẻ (đặc biệt tập trung vào những người cha) ở 9 huyện thuộc tỉnh Quảng Nam ở miền Trung tham gia.
• Vận động chính sách được thực hiện để giáo dục mầm non quan tâm đến giới trở thành chương trình chính thức của các trường mầm non trong cả nước.