Cuốn tài liệu ‘Kiểm tra, đánh giá Dạy học tích cực (DHTC)’ được biên soạn cho khóa tập huấn 2 ngày cho giảng viên sư phạm. Đây là mô đun cuối cùng được biên soạn trong Gói tài liệu đào tạo giáo viên về DHTC.
Mục tiêu của khóa tập huấn là nhằm trang bị cho học viên kỹ năng đánh giá DHTC một cách toàn diện, trên diện rộng và đánh giá dựa trên năng lực, khả năng xây dựng và sử dụng các tài liệu và công cụ đánh giá.
Các hình thức đánh giá trên diện rộng, toàn diện, theo quá trình và dựa trên năng lực sẽ giúp công tác đánh giá phù hợp hơn với nhu cầu của thế kỷ 21. Cách tiếp cận này sử dụng các phương pháp, công cụ, kĩ thuật thể hiện được khả năng của người học, tập trung vào những điểm mạnh hơn là những khuyết điểm của họ. Điều này thực sự có hiệu quả trong những lớp học lấy người học làm trung tâm vì nó dựa trên ý tưởng cho rằng người học có thể tự đánh giá hoạt động học tập của họ và có thể học được từ quá trình đánh giá này. Cách đánh giá này có đặc điểm như một đối thoại theo quá trình và giúp kết nối đánh giá với việc học: bao gồm đánh giá hoạt động học tập, đánh giá quá trình học tập và đánh giá vì hoạt động học tập.
Tài liệu đánh giá DHTC được biên soạn bởi Bà Leen Pil, chuyên gia của Trung tâm giáo dục dựa trên kinh nghiệm, trường Đại học Công giáo Leuven, Vương quốc Bỉ (Centre for Experiential Education, CEGO), 25 thành viên nhóm nòng cốt phương pháp (giảng viên 5 trường ĐH/CĐSP đối tác của VVOB) và điều phối viên Hợp phần Đào tạo giáo viên của VVOB.
